تعريف الخرجات التربوية والدراسية وأنواعها وشروطها


تكتسي الخرجة الدراسية التي تنظمها المؤسسة التعليمية أو المدرس أهمية بالغة وذلك لعدة أسباب نذكر منها:

  • تنويع فضاءات التعليم والتعلم يعتبر من بين الأساليب والطرائق التعليمية النشيطة.
  • الخروج الى الميدان يجعل المتعلم ينتقل من المجرد الى الملموس ومن النظري الى التطبيقي.

تعريف الخرجات التربوية والدراسية وأنواعها وشروطها
تعريف الخرجات التربوية والدراسية وأنواعها وشروطها

مفهوم الخرجة الدراسية

الخرجة الدراسية هي صيرورة يغير من خلالها المتعلمون والمدرس الفضاء الدراسي. إنها انتقال من المدرسة الى محيطها حيث البيئة طبيعية كانت أو بشرية أو اقتصادية وقد يخرج المتعلمون الى الغابة أو الحديقة أو الضيعة أو الى المعمل والورش أو المآثر ... وبالتالي فالخرجة هي زيارة مؤقتة مبرمجة لأحد الأمكنة خارج المدرسة. ولكن هذه الزيارة ينبغي أن تكون ذات طابع ترفيهي ثقافي تربوي.

أنواع الخرجات الدراسية

1- الخرجة الاستكشافية:

 ويكون الهدف منها استكشاف بعض الظواهر والمواضيع غير المعروفة. والملاحظ ان الرحلات الاستكشافية قديمة جدا. أما في القرن 19 فيمكن أن نذكر رحلة دوفوكو الاستكشافية للمغرب. وبالنسبة الى المتعلم فإنه يمكن أن يكتشف أشياء كان يجهلها قبل الخرجة كأن يكتشف بعض الحيوانات والنبات والأماكن، ويمكنه ان يكتشف طرق عمل بعض الآليات ...

2- الخرجة التكوينية:

 وتندرج في إطار التكوين المهني والتقني، وتهدف الى جعل المتعلم يكتسب ويتعلم مجموعة من المعارف والمهارات والدرايات التي غالبا ما تكون معدة من طرف المدرس بطريقة قبلية ومنسجمة مع التعليمات والمواصفات التي تضعها الجهات الرسمية.

3- الخرجة التقويمية:

 موضوعها هو تقويم المكتسبات السابقة، وغالبا ما تأتي لتعوض الامتحانات والفروض التي تجرى داخل قاعات الدرس، وفي هذا النوع من الخرجات يمكن للمدرس أن يطلب من المتعلمين إنجاز تقرير ميداني أو تطبيق بعض النظريات التي اكتسبوها في المدرسة.

4- الخرجة الانطلاقة:

 تعتبر بداية لأنشطة تعليمية تنجز في الميدان أو بعد الرجوع الى المدرسة.

5- الخرجة التركيبية:

 هدفها التركيب وإحداث التكامل بين مجموعة من المعارف التصريحية والإجرائية والشرطية.

6- الخرجة التعميقية:

 هدفها تعميق وتثبيت المعارف التي يكتسبها المتعلم في المدرسة.

شروط تنظيم الخرجة الدراسية


  1. إخبار المتعلمين وإذا كانوا في التعليم الأولي أو ما قبل المدرسي فيجب إخبار آبائهم وأولياء أمورهم والحصول على موافقتهم كتابيا.
  2. إخبارهم بأسماء الأماكن التي سيزورونها والوسائل التي سيستعملونها والمدة التي سيقضونها.
  3. عدم فرض رسوم مادية في الخرجات إذ لابد من إدراجها في ميزانية المدرسة.
  4. أن يقوم المدرس بزيارة المكان وتفقده قبل الخروج مع المتعلمين.
  5. أن يخطط للزيارة ويحدد نوعها والهدف منها.
  6. ان يحدد محطات الوقوف والاستراحة بطريقة تجعل التلاميذ يشعرون بنوع من الترابط والتكامل في المعطيات المأخوذة.
  7. تفادي الأماكن الصعبة التي قد تشكل خطرا على المتعلمين.
  8. القيام بتقويم تشخيصي للوقوف على مكتسبات التلاميذ القبلية واستثمارها.
  9. طلب إنجاز تقارير حول الخرجة شريطة افتحاصها حتى لا يتم نقلها او تبادلها بين المستفيدين من الخرجة.

لقد استوفينا كل عناصر الموضوع وسنتطرق في موضوع آخر إن شاء الله إلى مميزات التدريس بواسطة الخرجات.

المقال التالي
« Prev Post
المقال السابق
المقال التالي »

ليست هناك تعليقات:

إرسال تعليق