كيفية إعداد الوثائق التربوية للأقسام المشتركة


أهلا وسهلا بكل متابعي مدونة محيط المعرفة.
موضوع اليوم يسلط الضوء على كيفية إعداد الوثائق التربوية للأقسام المشتركة.


الوثائق التربوية الخاصة بالأقسام المشتركة
الوثائق التربوية الخاصة بالأقسام المشتركة

يكتسي إعداد وتحضير الوثائق التربوية باختلاف أنواعها أهمية قصوى في العملية التعليمية فإذا كان إعدادها بالنسبة للأقسام العادية لا يخلق صعوبة للمعلم سواء من حيث الشكل أو المضمون فإنه على العكس من ذلك في الأقسام المشتركة، فإن المدرس يعاني مشاكل متعددة أملتها خصوصية هذا النوع من الأقسام، وهذه مجموعة من الإجراءات العملية والتوجيهات التي يمكن أن يسترشد بها المدرس العامل بالأقسام المشتركة بصفة دائمة طيلة السنة الدراسية.

الوثائق التربوية الواجب توفرها لدى مدرس الأقسام المشتركة وكيفية تحضيرها

التوزيع السنوي

كان المعلم يوزع حسب المستويات الموجودة بحجرته أي لكل مستوى توزيع خاص به ولتسهيل العملية عليه شيئا ما يطلب منه الآن تقديم توزيع سنوي مشترك للمستويين حسب كل لغة مع تخصيص خانة واحدة لكل مادة والإشارة إلى المستويين.

التوزيع الشهري أو التوزيع حسب المجالات

  1. الاقتصار على المواضيع والعناوين الرئيسية.
  2. مراعاة العطلة السنوية.
  3. مراعاة المناسبات والأحداث بموازاة المحاور والمجالات.

سجل الحضور والغياب

  1. سجل يومي واحد مشترك لجميع المستويات وترتيبه من المستوى الأصغر إلى الأكبر مع ترك فراغ بين المستويين.
  2. تدوين غياب التلاميذ حسب أنصاف الأيام الدراسية المعمول به.
  3. تسجل نسبة المواظبة العامة لجميع المستويات لقسم واحد.
  4. التنسيق بين الإدارة والمعلمين في ضبط تاريخ انقطاع أو التحاق التلاميذ ومراعاة ذلك في حساب نسبة المواظبة.

الجدول الدراسي

  1. يتم تسجيل جميع التلاميذ في نفس الجدول.
  2. البدء بتسجيل تلاميذ المستوى الأدنى ثم الذي يليه.
  3. ترك فراغ بين المستويين.
  4. إعطاء أرقام ترتيبية متسلسلة تشمل المستويين.
  5. الاحتفاظ بالخانة الخاصة بتدوين الملاحظات (كتاريخ الالتحاق والانقطاع والانتقال).

التحاضير اليومية أو الجذاذات

بالنسبة للتحاضير كان المدرس يقوم بتحضير لكل مادة وحسب كل مستوى الشيء الذي يضيع له كثيرا من الوقت أما حاليا فهو مطالب بتقديم جذاذة مشتركة لكل مادة لجميع المستويات، مع مراعاة ما يلي:
  1. التركيز والاقتصار على ما هو أساسي في الدرس مع مراعاة المستوى الدراسي العام للتلاميذ.
  2. مراعاة الحصة الزمنية المخصصة للمادة.
  3. مراعاة توظيف الوسائل التعليمية حتى لا تكون معرقلة للفهم
  4. وللمعلم حرية عرض الوثائق أو تخصيص ملف لها يصاحبه أثناء تنقله أو تثبيتها في المذكر اليومية.

المذكرة اليومية

تسجيل تاريخ اليوم الهجري والميلادي (إجباري).
يجب أن تكون المذكرة من حيث الجدولة والبناء موافقة لاستعمال الزمن: تسلسل المواد، الغلاف الزمني المخصص لكل مادة.
تبيان المادة ثم الموضوع ثم الحصة مع إمكانية بيان الهدف من كل ممارسة تعليمية.


إلى هنا نكون قد أنهينا موضوعنا لهذا اليوم وإلى لقاء آخر موع موضوع جديد على مدونتكم الثقافية محيط المعرفة.

المقال التالي
« Prev Post
المقال السابق
المقال التالي »

ليست هناك تعليقات:

إرسال تعليق

أدخل إيميلك ليصلك جديدنا